课程概要
关于灵性的思索
本课程采用旅程的形式，探究人类具有探索性的灵 ---- 那致使人类关注超越物质之领域并寻求灵性成就福祉的灵。以灵性之合理性为开端，此行程思索灵性与神圣的关联及其实现。该课程由五节课组成： （ 1 ）灵性的概念，（ 2 ）神圣的意义，（ 3 ）灵性的具体实现，（ 4 ）属灵的团体，（ 5 ）属灵的生活 。要求学生课前完成属灵清单 /Spiritual Inventory 。该课为五个本科学分。
课程目标 学生完成该课之后，应当能够（ 1 ）识别同通过耶稣基督个人寻求与神属灵体验相关的概念、方法和结构， 以及（ 2 ）总结并解释圣经文本中同个人属灵塑造相关的特定段落和概念。
第一课
• 鉴别灵性、限定因素、以及根据信仰与理性而言灵性的本质要素
• 总结保罗在使徒行传 17 谈话中对神所作的描述，并以阐明保罗逻辑的详细陈述与其听众的反应来加以证实
第二课
• 识别对信仰的情感反应以及人如何被引向神圣
第三课
• 认识人是如何作出决定追求与神的属灵关系
• 解释为何救赎是一合理概念
第四课
• 解释属灵团体在属灵人生中的影响
第五课
• 评估属灵的人如何将道德原则应用于其生活各个方面
学分 课程学分授予要求学生五课多项选择题考试成绩均为或高于 70% 。其他作业包括五篇五百字论坛帖文，两篇写作作业，一本包含全课程思考题的电脑记事簿（ Word 文档），以及一篇 2,500 字的文章。学生必须完成所有作业，然而课程总成绩为五课考试平均分数，每一课考试成绩占总成绩的 20% 。考试例题如下：
依据圣经观点，相信神是灵，并使用神像敬拜（ A ）是可接受的 ---- 倘若将神像视为神的“代表”而非神本身，（ B ）帮助敬拜者专注于真神，（ C ）同圣经教导相违背。
课程资源
任一译本圣经
若需要，可在网上阅读下列资源 :
《忏悔录》圣奥古斯丁 / 著
《遵主圣范》托马斯肯皮斯 / 著注：另译为《效法基督》
学生可购买上述书籍或在课程提示处（第一课与第二课内）网上阅读。
课程概要
介绍旧约实际内容
该课程介绍旧约中出现的人物、地点和事件，包括了至少 100 位人物、重大故址、历史事件以及先知论述。此外，该课程还介绍旧约中出现的不同类型文学体裁。依照常规，该课程为 NationsUniversity 本科证书以及 / 或者本科学位教程中的第二门课程。该课程由五节课组成：（ 1 ）摩西律法；（ 2 ）前先知；（ 3 ）后先知；（ 4 ）著作：历史书；（ 5 ）著作：智慧书与礼拜书。该课为五个本科学分。
课程目标
该课程强调学生以掌握圣经内容为目的的自我发现。在学生了解圣经文本内容之前，采纳神学理论或应用有悖合理。而且，批判性思维技巧始于开放性头脑，绝非预定式结论。无知与传闻只能阻碍形成正确结论的机会。因此，课程目标为高程度圣经文本知识能力。关键问题与背景研究将出现在之后的课程中。
完成每一课的学习之后，学生应当能够：
1. 评定旧约关键人物之间的关系
2. 将人物同旧约地理位置、事件、制度相关联
3. 比较并对比旧约中所包含的不同类型文学体裁
4. 依照时间顺序排列重大旧约事件
5. 表现出同学之间的群体意识
6. 运用批判性思维技巧
学分
课程学分授予要求学生五课多项选择题考试成绩均为或高于 70% 。每一课考试成绩占课程总成绩的 20% 。考试例题如下：
有河从伊甸园流出来，分为：（A ）亚嫩河，（ B ）约旦河，（ C ）尼罗河，（ D ）底格里斯河。
论坛帖文
建议学生完成 20 条论坛帖文（陈述或答复）。论坛帖文提供进一步学习机会以及与世界各地学生的互动。
课程资源
学生所需基本课程资源是圣经。学生应当在该课学习中多次阅读圣经。我们推荐简化字新标点和合本（ Chinese UnionVersion with Simplified Chinese Characters ），其译文易读并被广泛使用。试题使用该版本文字。然而，学生也可以使用其他中文版本圣经。
本课辅助课程资源（如下）提供每部圣经书籍背景资料。虽然该作品以及延伸资源和数字图书馆中所列其它书籍对学习有一定帮助，首要的阅读文本是圣经。
Brisco,Thomas V. Holman Bible Atlas: A Complete Guide to the Expansive Geography of Biblical History. Broadman and Holman Reference, 1999. 298 pages. $19.78ISBN: 978-1558197091
注：本课辅助课程资源、延伸资源以及数字图书馆书籍皆为英文作品。
课程概要
介绍新约实际内容
该课程介绍新约中出现的人物、地点和事件，包括了至少 75 位人物、重大故址、历史事件以及论述。依照常规，该课程为 NationsUniversity 本科证书以及 / 或者本科学位教程中的第三门课程。该课程由五节课组成：（ 1 ）福音书，（ 2 ）使徒行传，（ 3 ）使徒保罗书信，（ 4 ）普通书信与启示录，（ 5 ）使徒书信 ---- 核心内容。该课为五个本科学分。建议课前预修 BRS1 。如果学生先于 BRS1 学习 BRS2 ，明显不利因素是缺乏构成新约基础的旧约背景。
课程目标
完成每一课学习之后，学生应当能够：
1. 评定新约关键人物之间的关系
2. 将人物同新约地理位置、事件、制度相关联
3. 比较并对比新约中所包含的不同类型文学体裁
4. 依照时间顺序排列重大新约事件
5. 识别一名基督徒的期望道德行为
6. 识别耶稣基督独特性质和职责
7. 辨别课内每一部新约书籍其特有内容
8. 表现出同学之间的群体意识
9. 完成一系列关于新约中所描述的某人、某地、某事件的文章
学分
课程学分授予要求学生五课多项选择题考试成绩均为或高于 70% ，并完成三份不评分的写作作业。每一课考试成绩占课程总成绩的 20% 。考试例题如下：
耶稣的教导对（ A ）艾赛尼教派，（ B ）普通大众，（ C ）法利赛教派，（ D ）文士，最具吸引力。
课程资源
学生所需基本课程资源是圣经。我们推荐简化字新标点和合本（ Chinese Union Version withSimplified Chinese Characters ），其译文易读并被广泛使用。试题使用该版本文字。然而，学生也可以使用其他中文版本圣经。学生应当在该课学习中至少阅读圣经五遍，课程提纲两遍，完成相当于 1,500 页阅读量。
中文圣经和合本在线阅读： http://www.chinesebibleonline.com/
如果学生具备英文阅读能力，推荐下列书籍为补充读物。
Carson,D. A.; Douglas J. Moo; and Andrew David Naselli. Introducing the NewTestament: A Short Guide to Its History and Message. Abbr. ed. Zondervan,2010. 176 pages. $10.39. ISBN: 978-0310291497
课程菜单 Maps/ 地图一项列有地图、图表及历史年表。
主页 Academics 部分中的数字图书馆内列有其它课程资源。多种版本圣经、英文有声圣经和 IVP 新约注释供学生选择使用。
注：本课补充读物、延伸资源以及数字资料皆为英文作品。
课程概要
合理注解旧约所必需的原则
本课程首要任务是确定：为了理解作者原意，应当如何研究圣经选文。课程 BRS19 以学生 具备关于旧约性质与内容的应用知识为前提。 该课程由五节课组成。课程设立意在帮助学生形成运用于个人研究旧约各个 部分的 概念构架 。五节课为 : （1）注解旧约文学，（2）叙述文与历史，（3）法律，（4）先知宣告，（5）哀歌，赞美与智慧体。 该课为五个本科学分。 建议预修课程 BRS 1 与 BRS 3。 要求学生在课末部分完成课后圣经测试。
课程目标
第一课：区别 释义 、 释经学 和 注解三个术语
第二课：
• 识别、鉴定并选择叙述文和历史记载体裁的注解（释经）规则
• 应用注解旧约历史叙述文的指导原则
第三课：识别、鉴定并运用法律体裁注解规则
第四课：识别、鉴定并运用先知宣告文学形式注解规则
第五课：识别、鉴定并运用哀歌、赞美与智慧体裁注解规则
学分 课程学分授予要求学生五课多项选择题考试成绩均为或高于 70% 。考试例题如下：
译文是（ A ）绝不可靠的，（ B ）总是可靠的，（ C ）仅就准确给出一个段落的意思而言是可靠的。
课程资源
学生所需基本课程资源是圣经。我们推荐简化字新标点和合本（Chinese Union Version withSimplified Chinese Characters），其译文易读并被广泛使用。试题使用该版本文字。然而，学生也可以使用其他中文版本圣经。
中文圣经和合本在线阅读：http://www.chinesebibleonline.com/
本课辅助课程资源如下。虽然该作品以及延伸资源和数字图书馆中所列其它书籍对学习有一定帮助，首要的阅读文本是圣经。
Broyles, Craig C. Interpreting the Old Testament: A Guide for Exegesis . Baker Academic, 2001. 272 pages.$28 ISBN: 978-0801022715
注：辅助课程资源、延伸资源以及数字图书馆书籍皆为英文作品。
